Copilul tău numără pe degete? Aceasta este o veste bună, conform unui studiu

Dacă vezi un copil de 6 ani care își folosește degetele pentru a rezolva o adunare simplă și te întrebi dacă rămâne în urmă, cercetarea sugerează contrariul.

Un studiu publicat în revista Developmental Psychology arată că micuții care numără pe degete între 4 ani și 6 ani și jumătate au competențe mai bune la adunare la 7 ani, comparativ cu cei care nu folosesc această strategie. Număratul pe degete reprezintă o etapă importantă în dezvoltarea abilităților matematice.

Un instrument privit greșit, dar important

„Număratul pe degete nu este doar un instrument pentru succes imediat la vârste mici, ci și un mod de a susține dezvoltarea competențelor avansate de calcul abstract”, a declarat Catherine Thevenot, autoarea principală a studiului și cercetătoare la University of Lausanne.

Cercetătorii atrag atenția că mulți învățători le cer copiilor să renunțe devreme la această metodă pentru că ei cred că folosirea degetelor arată o dificultate în înțelegerea numerelor.

Cele două cercetătoare au urmărit 211 copii elvețieni, cu vârste între 4 ani și jumătate și 7 ani și jumătate, din perioada grădiniței până în clasa întâi, pentru a analiza legătura dintre strategiile de numărare pe degete și competențele matematice.

Copiii au fost filmați în timp ce rezolvau trei serii de adunări cu dificultate crescătoare. Mai întâi au adunat două numere între 1 și 5. Apoi au adunat un număr între 1 și 5 cu unul între 6 și 9. În final, au adunat două numere între 6 și 9. Cercetătoarele au trecut la nivelul următor doar dacă elevul rezolva corect cel puțin 80 la sută din exerciții.

Nicio justificare pentru a interzice metoda

După analizarea înregistrărilor, cercetătorii au observat că folosirea degetelor atinge un vârf între 5 ani și jumătate și 6 ani. La 7 ani și jumătate, 43% dintre copii au renunțat la această metodă, 50% o foloseau încă, iar 7% nu au utilizat-o niciodată.

Copiii care au obținut cele mai bune rezultate la final au fost cei care au folosit degetele în anii anteriori, dar care între timp au renunțat la ele. Cei mai slabi la exerciții au fost copiii care nu au numărat niciodată pe degete.

Catherine Thevenot subliniază că aceste rezultate arată clar că nu există motive pentru a descuraja copiii să folosească degetele la școală, de teamă că această strategie i-ar împiedica să adopte metode mentale mai rapide atunci când numerele devin prea mari pentru a fi reprezentate pe degete.

Ca părinte, este util să îți lași copilul să numere pe degete dacă simte nevoia. Poți chiar să îi arăți această tehnică la grădiniță, pentru ca el să o folosească drept instrument de sprijin, până când va putea calcula mental fără ajutor vizual.

CITEȘTE ȘI: 

Iată de ce este mai greu să fii copil astăzi, potrivit unui psiholog Harvard care a lucrat cu peste 1.000 de minori

4 tehnici de studiu eficiente, confirmate de Harvard, pentru copiii din ciclul primar

„Premianții” din copilărie ajung „în băncile din spate” în viață. Acești copii ajung să aibă un succes remarcabil, arată o cercetare

O învățătoare, care predă la clasa a II-a, dezvăluie cele 3 abilități de bază pe care mulți dintre elevi nu le stăpânesc: „Generațiile trecute le învățau încă din grădiniță”