Un studiu arată că tot mai mulți adolescenți sunt atrași de jocurile de noroc
01 Februarie 2026
Ministerul Educației anunță un nou pas în digitalizarea sistemului de învățământ: un proiect-pilot de utilizare a inteligenței artificiale (IA) în unități educaționale. Inițiativa, susținută de ministrul Daniel David, își propune să sprijine profesorii și să îmbunătățească procesul de învățare pentru elevi și studenți.
După o întâlnire cu reprezentanții Microsoft România, ministrul Educației a decis implementarea unui program-pilot pentru testarea beneficiilor inteligenței artificiale în procesul educațional.
Ministerul va desemna o unitate de învățământ ca prim centru de testare, iar Microsoft, împreună cu echipa școlii, va coordona implementarea inițiativei.
„Inteligenţa Artificială este o dezvoltare tehnologică care, în sine, nu este bună sau rea, dar care poate deveni astfel, în funcţie de cum o utilizăm. Pentru a o putea utiliza bine, în avantajul sistemului educaţional, vom pilota un astfel de demers, iar apoi, în funcţie de rezultate, vom extinde procesul”, a declarat Daniel David.
AI – un instrument de sprijin, nu un înlocuitor pentru profesori
Ministrul Educației subliniază că tehnologia nu trebuie percepută ca un substitut al cadrelor didactice.
În România, digitalizarea educației este deja în plină desfășurare, iar planurile-cadru includ discipline dedicate tehnologiei informației și inteligenței artificiale. Alte țări, precum Estonia, au început deja implementarea la nivel național a unor proiecte similare, iar România nu dorește să rămână în urmă.
„Noi avem deja angajat un proces masiv de digitalizare în unităţile educaţionale din ţară, iar planurile-cadru includ discipline obligatorii (asociate tehnologiei informaţiei) şi opţionale (inclusiv de inteligenţă artificială) asociate revoluţiei tehnologice prin care trecem, aspecte care creează premisele pentru utilizarea mai complexă a inteligenţei artificiale în mediul educaţional.
Atenţie însă, în viziunea mea, inteligenţa artificială este un instrument al cadrului didactic şi al elevului/studentului, nu o alternativă la cadrul didactic sau un instrument care «leneveşte» elevul/studentul, şi, foarte important de înţeles, este un instrument care trebuie să fie mereu monitorizat etic-moral.
Diverse ţări au demarat deja astfel de proiecte, probabil cel mai recent exemplu fiind Estonia, care îl doreşte chiar deja generalizat la nivelul întregului sistem de învăţământ, aşa că nu vreau ca România şi sistemul nostru educaţional să rămână în urmă”, a explicat Daniel David.