De ce ajunge un adolescent „cuminte” să îmbrățișeze comportamentul negativ? Radu Leca: „Creierul caută intens statut, apartenență”
31 Ianuarie 2026
Românii se află printre cele mai competente populații non-native de limba engleză din lume.
Conform studiului Education First (EF), care a evaluat peste 2,1 milioane de adulți prin testul EF Standard English Test, România ocupă locul 15 din 113 țări, situându-se în categoria „nivel ridicat” de competență în limba engleză, alături de state precum Germania, Belgia, Finlanda sau Polonia.
Citește și Dezastru la Bac 2025 în zeci de licee din țară. 0% promovabilitate
În top 10 global se află toate țări europene: Olanda (locul 1), Norvegia (2), Suedia (4), Croația, Portugalia, Danemarca, Grecia și Austria.
Excluderea Angliei și a altor state vorbitoare native e dată de abordarea studiului EF, care analizează doar competența non‑nativă.
În plus, un studiu Eurobarometru la nivel UE relevă că doar 34 % dintre români pot purta o conversație într-o limbă străină, față de circa 60 % în restul Europei, semnalând un decalaj între nivelul formal de competență și uzul real al limbii în viața de zi cu zi.
Competența ridicată a românilor la engleză reprezintă un atu în accesul la educație internațională (precum bursele Erasmus Plus), domenii profesionale globale și competitivitate pe piața muncii.
Diferența între a ști engleză și a o folosi este semnificativă în România: multe persoane au cunoștințe, dar folosesc limba doar în medii specializate, nu în viața de zi cu zi.
România se află în rândul statelor cu nivel ridicat, însă mult sub primele poziții global (Olanda, Norvegia, Suedia), care continuă să promoveze programe educaționale extinse de limbi străine.
