Generația Z este oficial prima generație din istorie care este mai puțin inteligentă decât generația părinților

Când te gândești la o nouă generație, în general ai tendunța să crezi că va fi mai inteligentă decât cei care au venit înaintea ei. La urma urmei, au avantajul unor progrese științifice și tehnologice mai mari, împreună cu beneficiul unei istorii mai ample din care pot învăța.

Din păcate pentru Generația Z, acest lucru nu pare să facă o mare diferență. Potrivit lui Chris Melore, editor adjunct științific la Daily Mail, Generația Z este, de fapt, prima generație considerată vreodată mai puțin inteligentă decât părinții săi de când oamenii de știință au început să urmărească abilitățile cognitive la sfârșitul anilor 1800. Cel mai rău lucru este că însăși tehnologia care ar trebui să-i ajute ar putea, de fapt, să-i țină pe loc.

Tehnologia este cea care împiedică dezvoltarea cognitivă a copiilor

Dr. Jared Cooney Horvath este un fost profesor care acum lucrează ca neurocercetător, așa că înțelege bine sistemul educațional și consideră că acesta îi dezamăgește pe elevii de astăzi. Recent, a depus mărturie în fața Comisiei Senatului SUA pentru Comerț, Știință și Transporturi, spunând că EdTech (n.r tehnologia educațională) este cea care împiedică dezvoltarea cognitivă a copiilor.

EdTech este ceea ce suntem cu toții obișnuiți să vedem în școlile de astăzi. Au apus vremurile în care răsfoiam o carte pentru a verifica un fapt istoric sau pentru a rezolva probleme de matematică în grup. În schimb, EdTech le permite copiilor să învețe într-un mod similar cu modul în care consumă deja media online, cu videoclipuri scurte care rezumă concepte mai complexe.

„Ce fac copiii pe computere?. Parcurg rapid. Așadar, în loc să stabilim ce vrem să facă copiii noștri și să orientăm educația către asta, redefinim educația pentru a se potrivi mai bine instrumentului. Acesta nu este progres, ci renunțare”, a spus Horvath.

Neurocercetătorul consideră că declinul învățării a început în 2010

Atunci a estimat că școlile au început să utilizeze tehnologia în forță maximă. Desigur, profesorii folosesc computerele de foarte mult timp, iar tablele inteligente din sala de clasă nu sunt o noutate. Dar acum fiecare elev are un laptop și o tabletă pe care le poate folosi pentru studii.

„Răspunsul pare să fie instrumentele pe care le folosim în școli pentru a stimula această învățare”, a spus Horvath. „Dacă ne uităm la date, odată ce țările adoptă tehnologia digitală pe scară largă în școli, performanța scade semnificativ.”

Horvath a susținut că, deși tehnologia este omniprezentă și inevitabilă în societatea noastră, ea nu a fost niciodată menită să fie principalul mijloc de învățare. Oamenii învață cel mai bine interacționând cu ceilalți, nu uitându-se la un ecran, care poate interfera cu învățarea.

50% dintre adolescenți stau cel puțin patru ore pe telefon

CDC a raportat că 50,4% dintre adolescenți petrec cel puțin patru ore în fața ecranelor pe zi, dacă nu chiar mai mult. Acest lucru susține o afirmație făcută de Horvath la New York Post. „Mai mult de jumătate din timpul în care un adolescent este treaz, jumătate din acesta este petrecut holbându-se la un ecran”, a spus specialistul.

 
 Într-un studiu publicat în Dialogues in Clinical Neuroscience, cercetătorii au afirmat că această expunere la tehnologie produce un amestec oarecum neplăcut. „Printre potențialele efecte nocive ale timpului excesiv petrecut în fața ecranelor și ale utilizării tehnologiei se numără simptome accentuate ale deficitului de atenție, inteligență emoțională și socială afectată, dependența de tehnologie, izolarea socială, dezvoltarea deficitară a creierului și somnul perturbat”, au spus ei, potrivit Yourtango.

„Cu toate acestea, diverse aplicații, jocuri video și alte instrumente online pot fi benefice pentru sănătatea creierului.”

CITEȘTE ȘI

Cum l-au învățat părinții unui star Super Bowl să fie rezilient: „Nu a contat niciodată ce fel de zi au avut”
  
 Cea mai importantă regulă de aplicat pentru a crește copii rezilienți, potrivit unei experte

5 calități insuflate de părinți care, potrivit experților, produc adulți deosebit de inteligenți