Ministrul Educației Daniel David: „Nimeni nu își propune să nu fie relevante olimpiadele, dar nici să devină excepție a excepțiilor”

În cadrul unei transmisiuni LIVE pe pagina de Facebook a ministerului, ministrul a declarat că „nimeni nu își propune să nu fie relevante olimpiadele, dar nici să le reducem la un nivel în care să devină zone de excepție a excepțiilor.

David a explicat că este important ca elevii să se apropie de competiții din pasiune și interes pentru domeniul lor, iar recompensele (premii, facilități, sprijin) să vină apoi ca elemente motivaționale.

În contextul constrângerilor bugetare, ministrul a precizat că recompensele ce pot fi acordate în viitor vor fi bazate pe premii și facilități asociate performanței olimpice.

„În condiții de criză fiscal - bugetară recompensele sunt cele legate în primul rând de premiile pe care le putem da și de anumite facilități pe care le avem. În final, toți vrem să avem olimpiade cât mai relevante, cât mai stimulative pentru copii.

Nimeni nu își propune să reducă lucrurile sau să crească lucrurile astfel încât să nu fie relevante olimpiadele, dar nici să le reduci la un nivel în care să devină zone de excepție a excepțiilor.

Au fost mai multe întrebări legate de olimpiade: vă încurajez să participați la procesul pe care l-am inițiat de a dezbate metodologia-cadru, unde se pot face sugestii, iar luni va fi o dezbatere publică și vă încurajez să participați la acea dezbatere publică.

Trebuie să fie o zonă de competitivitate, o zonă în care copiii merg din pasiune și după aceea, sigur, să fie și o serie de recompense. În condiții de criză fiscal – bugetară recompensele sunt cele legate în primul rând de premiile pe care le putem da și de anumite facilități pe care le avem pentru a trece din clasa a VIII-a, a IX-a sau din clasa a XII-a la nivel de universitate”, a transmis ministrul Daniel David.

CITEȘTE ȘI

Ministrul Educației Daniel David: „Copiii n-ar trebui să aibă teme mai mult de 2 ore, nici la gimnaziu, nici la liceu și nu mai mult de o oră în zona învățământului primar”

Prof. Silvia Mușătoiu, despre analfabetismul funcțional: „Le facem șabloane și îi învățăm să reproducă, nu să gândească”

Concursurile pentru directori: Daniel David vrea o nouă metodologie până la finalul anului

Prof. Silvia Mușătoiu, despre fenomenul meditațiilor: „Părinții nu mai au timp de copii, astfel că vin în compensare cu aceste lecții private și cred că au făcut tot ce trebuie” / VIDEO