Strategia ingenioasă a unui profesor care reușește să oprească bullyingul înainte să înceapă: Elevii dau un „test” cu două întrebări

Bullyingul se instalează în clasă discret și în tăcere. De multe ori rămâne invizibil pentru mulți adulți. Pentru a-l opri, singura soluție este să nu i se permită să prindă rădăcini între elevi. Dar cum se poate face asta?

O profesoară a descoperit o metodă eficientă care previne hărțuirea și îi ajută pe profesori să o identifice din timp. Îți explicăm în ce constă.

Profesoara care oprește bullyingul înainte să înceapă

În fiecare vineri, o profesoară din Statele Unite le oferă elevilor săi o foaie albă, notează guiainfantil.com. Nu este vorba despre un test surpriză cu notă trecută în catalog! Dar, copiii trebuie să răspundă la două întrebări:

Cu ce patru copii ai vrea să stai în bancă săptămâna viitoare?

Cine s-a purtat cel mai bine săptămâna aceasta?

Copiii răspund, chiar dacă știu că nu vor sta neapărat cu cei mai buni prieteni ai lor. Profesoara nu urmărește să schimbe locurile în bănci. Vrea doar să afle cine rămâne pe dinafară. Ce nume nu apare niciodată pe aceste foi. Cine nu are prieteni.

După ce elevii pleacă, profesoara analizează răspunsurile. Rezultatul este o schemă care arată relațiile dintre copii, ca o radiografie a clasei:

Cine conduce grupurile și cine este cel mai admirat.

Cine este foarte popular, chiar dacă nu este lider.

Cine are susținere, deși nu este foarte popular.

Cine rămâne izolat. Aceștia sunt, de obicei, cele mai ușoare ținte pentru bullying.

Profesoara identifică astfel copiii „singuratici”, cei care au cele mai mari dificultăți în a relaționa cu ceilalți.

Ce face apoi?

Cum pot profesorii preveni bullyingul la clasă?

Această profesoară este convinsă că, dacă relațiile dintre copii sunt echilibrate și fiecare elev are sprijin, șansele de hărțuire scad considerabil. Atunci când toți copiii se simt integrați, devine mult mai greu pentru un agresor să găsească o victimă, deoarece copilul hărțuit va avea prieteni care îl apără.

Ce pot face profesorii pentru a preveni marginalizarea?

Profesorii pot preveni ca un copil să fie marginalizat atunci când creează o atmosferă în care fiecare elev se simte în siguranță și acceptat. Specialiștii UNESCO spun că discuțiile în clasă îi ajută pe elevi să vorbească despre ce se întâmplă între ei, despre conflicte sau situații care îi afectează, iar acest tip de dialog scade riscul de izolare și hărțuire. Atunci când profesorul deschide aceste conversații și caută soluții împreună cu elevii, copiii înțeleg că nu sunt singuri și că opiniile lor contează. 

Relația profesorului cu elevii are un rol decisiv. Studiile American Psychological Association arată că elevii care simt că profesorul îi cunoaște și îi ascultă se integrează mai ușor și au mai puține șanse să fie marginalizați. Contează mult ca profesorul să știe cine este copilul din bancă, ce îl bucură, ce îl supără și dacă se simte bine în clasă. Când un copil simte interes real din partea adultului, capătă curaj și încredere. 

Activitățile care aduc copiii împreună ajută mai mult decât pare. Potrivit Centers for Disease Control and Prevention, școlile care pun accent pe lucrul în echipă și pe proiecte comune au mai puține cazuri de bullying. Astfel de activități îi ajută pe copii să se cunoască altfel, să vadă calități pe care nu le observau și să construiască relații mai puternice.

Copiii care au puțini prieteni au nevoie de sprijin direct și discret. Organizația Anti Bullying Alliance arată că elevii retrași se integrează mai ușor atunci când profesorul îi ajută să învețe cum să înceapă o conversație sau cum să intre într-un grup, fără să îi expună în fața clasei. Sprijinul oferit la momentul potrivit reduce riscul ca acești copii să devină ținte. 

Când profesorii vorbesc cu elevii, îi cunosc cu adevărat și creează contexte în care toți copiii pot interacționa, marginalizarea pierde teren, iar clasa devine un loc în care fiecare copil simte că aparține.