Noi standarde naționale de evaluare pentru elevi, lansate în consultare publică de Ministerul Educației

Ministerul Educaţiei şi Cercetării a lansat luni în consultare publică un proiect de ordin pentru aprobarea standardelor naţionale de evaluare pentru învăţământul primar şi gimnazial, a anunţat ministrul interimar Mihai Dimian.

"Standardele de evaluare reprezintă un pas important către o evaluare mai obiectivă, mai transparentă şi mai echitabilă a elevilor. Acestea nu schimbă sistemul actual de notare din învăţământul preuniversitar, dar oferă profesorilor un cadru comun de referinţă, care permite o mai bună armonizare a notelor acordate în şcolile din România. Scopul acestui demers este să avem note comparabile între şcoli, deschizând totodată şi calea valorificării mediilor anuale, alături de evaluările naţionale, în procesele decizionale din educaţie. Standardele de evaluare descriu ce ştie şi ce poate face un elev pentru fiecare competenţă specifică din programa şcolară, pentru trei niveluri de performanţă (de bază, consolidat, avansat). Ele nu înlocuiesc competenţele specifice, ci le fac evaluabile într-un mod mai clar şi mai coerent", a scris ministrul interimar al Educaţiei şi Cercetării pe Facebook.

Ministerul Educației: Standardele nu schimbă sistemul de notare

Standardele de evaluare sunt instrumente prin care notele pot fi justificate în mod obiectiv şi transparent, iar implementarea lor nu presupune înlocuirea notelor sau schimbarea sistemului existent de notare în sistemul preuniversitar.

Aceste standarde naţionale au fost elaborate în cadrul proiectului RECRED, împreună cu documentele metodologice care fundamentează aplicarea lor. Ele reprezintă cea de-a treia componentă reglatoare a Curriculumului Naţional, alături de planurile-cadru de învăţământ şi programele şcolare, fiind în concordanţă cu noul Cadrul de Referinţă al Curriculumului Naţional din România, rezultat tot din proiectul RECRED şi în conformitate cu Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023.

Acestea instituie, pentru prima dată, un referenţial curricular naţional explicit al evaluării, prin definirea nivelurilor de performanţă aşteptate pentru fiecare competenţă specifică din programele şcolare ale disciplinelor obligatorii.

"Standardele asigură coerenţa dintre curriculum, predare şi evaluare şi creează premisele unei evaluări unitare, transparente şi comparabile la nivel naţional. Modelul propus promovează trecerea de la evaluarea predominant normativă la evaluarea criterială, centrată pe competenţe, progres şi feedback", afirmă Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

Documentul introduce un cadru unitar al descriptorilor de performanţă, care fundamentează dezvoltarea instrumentelor standardizate de evaluare şi interpretarea rezultatelor elevilor.

Totodată, susţine sursa citată, standardele vor constitui fundamentul elaborării viitoarelor evaluări naţionale, al băncilor de itemi şi al dezvoltării unei culturi a evaluării centrate pe competenţe, potrivit Agerpres.