Succesul școlar: Un profesor spune că acest detaliu din sala de clasă face toată diferența

După ani în care a predat antreprenoriat la Duke University din Carolina de Nord, profesorul Aaron Dinin a ajuns să observe un tipar recurent în amfiteatrele sale. Unii studenți participă, pun întrebări, se implică, în timp ce alții rămân retrași, mai discreți, aproape invizibili.

Ce au în comun primii? Locul lor în clasă. Potrivit lui, unul dintre cei mai buni indicatori ai reușitei la clasă nu este nici numărul de ore petrecute la învățat, nici talentul natural, ci faptul de a sta în prima bancă.

„Fundul clasei nu te face invizibil, te face uitabil”, spune el într-un filmuleț pe TikTok.

În schimb, dacă stai în prima bancă, asta te obligă la implicare. Ești văzut, uneori întrebat, mai expus. „Și tocmai acesta este scopul”, mai spune el.

Pentru Aaron Dinin, școala nu este un loc unde să te ascunzi. Este un loc unde înveți să te arăți, să interacționezi, să profiți de oportunități. Elevii așezați în față ar avea astfel mai multe șanse de reușită, pentru că aleg în mod voluntar o poziție activă.

„Stați în spate pentru că acest curs este doar o obligație?”

În spatele acestei alegeri a locului s-ar ascunde, de fapt, altceva: intenția.

„Stați în spate pentru că acest curs este doar o obligație? Sau pentru că ajungeți mereu în întârziere și nu mai rămân decât aceste locuri?”, întreabă el într-un interviu acordat TODAY.com.

Potrivit profesorului, elevii așezați în ultimele bănci „nu sunt întotdeauna dezangajați, desigur, dar această poziție poate trăda dorința minimă de a `bifa prezența`, fără a încerca să profite pe deplin de ora de curs”. 

„Elevii să stea aproape de profesor, să ridice mâna”

Profesorul Aaron Dinin mai spune că această reflecție nu se referă doar la băncile din școală.

„Cea mai importantă alegere pe care o facem în viață este modul în care ne folosim timpul”, explică el. Un timp prețios, imposibil de recuperat.

Aplicat copiilor și adolescenților, mesajul este clar. Chiar și atunci când o materie nu îi pasionează, pot adopta o atitudine mai implicată, mai curioasă. Să stea aproape de profesor, să ridice mâna, să pună o întrebare, sunt gesturi care pot schimba relația cu învățarea.

CITEȘTE ȘI:

„Trebuie să educăm copiii pentru viață, nu pentru un parc de distracții!” O figură importantă în domeniul drepturilor copilului avertizează: „Anxietatea, cea mai frecventă problemă în școli”

Cine a hotărât că școala trebuie să înceapă atât de devreme? Programul matinal al elevilor, dictat de istorie, muncă și o idee învechită despre productivitate

Un profesor primește în fiecare an același comentariu jignitor de la părinți, iar replica lui a devenit un exemplu pentru alți dascăli epuizați de lipsa de respect

Cum arată o reformă reală în educație? Cazul Suedia vs. „Dinozaurii” din România. Dragoș Pătraru atrage atenția asupra experimentului „Marte” și întoarcerea la normalitate

„Nu mai pot suporta!” O profesoară furioasă calcă telefonul unui elev în fața clasei. Gestul stârnește comentarii aprinse: „O fi sătulă de atâta ignoranță” / VIDEO