Care este diferența dintre autonomie și independență la copil

Autonomia copilului este adesea confundată cu independența, însă cele două nu însamnă același lucru. La vârsta de 6-7 ani copilul poate fi capabil să îndeplinească singur sarcini simple precum pregătirea ghiozdanului pentru următoarea zi la școală sau să își așeze caietele, fără ca aceste acțiuni să arate că este autonom din punct de vedere intelectual.

Diferența dintre cele două este extrem de importantă și nu ține de comportament, ci de felul în care gândește copilul, explică Claudia Chiru.

Autonomia intelectuală se dezvoltă atunci când copilul încearcă singur soluții, verifică dacă ceea ce a făcut are sens și învață din greșelile anterioare, nu doar când execută instrucțiunile primite.

„Din arhitectura cognitivă a copilului: autonomia nu este același lucru cu independența.
La 6–7 ani un copil poate fi independent în acțiuni simple, spre exemplu își poate pregăti ghiozdanul, își așază caietul, începe o sarcină, însă autonomia intelectuală este altceva.

 Autonomia intelectuală se vede atunci când copilul gândește înainte să întrebe, când încearcă o strategie, când verifică singur dacă ceea ce a făcut are sens, când știe ce a greșit în trecut și alege să nu mai repete. Independența ține de comportament, autonomia ține de gândire, de modul în care este structurată.

Jean Piaget descrie această etapă ca fiind momentul în care copilul începe să-și organizeze logic informația, dar are încă nevoie de suport concret sau de susținerea discretă a unui adult. Lev Vygotsky ar spune că sprijinul adultului trebuie retras treptat, nu brusc. Dacă intervenim prea repede, blocăm procesul, dacă lipsim complet, copilul se pierde, echilibrul construiește autonomia, la fel cum construiește și guvernează totul în viață.

Leadership-ul educațional înseamnă să știi cât sprijin să oferi și când să faci un pas înapoi. Autonomia nu apare din control, ci din structură clară și încredere.
În difuzor am picurat Wild Orange pentru energie pozitivă și implicare activă, un miros iubit și tolerat de tot poporul clasei Pregătitoare D, un sprijin discret pentru acea stare în care rămânem prezenți și curioși și astăzi, într-o zi de vineri.
Pentru părinți:

Când copilul spune „Nu știu”, nu grăbiți răspunsul, întrebați-l: „Ce ai putea încerca?” sau „Care crezi că ar fi primul pas?”. Autonomia începe cu această mică pauză de gândire”, a transmis Claudia Chiru.

CITEȘTE ȘI

Revolta din Educație! Profesorii cu vechime pierd indemnizația de hrană. Prof. Claudia Chiru: „De ce să îmi tai un drept fundamental?”

Prof. Claudia Chiru a descoperit o „comoară” pentru educația copiilor: „Tonitza a înțeles un lucru esențial” / VIDEO

EXCLUSIV Prof. Claudia Chiru, despre școlile din Miami: „Profesorii se roagă cu elevii și părinții împreună, la capelă. Au grijă, le pasă”