Copiii a căror autonomie a fost încurajată de părinți obțin rezultate școlare mai bune? Asta sugerează un studiu rusesc, publicat în revista Psychology in Russia: State of the Art*.
În scopul acestei cercetări, 467 de studenți ruși, cu o vârstă medie de 21 de ani, au completat chestionare despre nivelul lor de educație și motivația academică. Echipa a analizat, de asemenea, performanța lor academică. Scopul a fost de a compara două stiluri parentale: parentingul suportiv (oferirea de opțiuni, luarea în considerare a emoțiilor copilului) și parentingul controliv (incitarea la vinovăție, presiunea de a performa), pentru a observa impactul acestora asupra motivației și succesului academic.
Conform rezultatelor, sprijinul parental pentru autonomie a îmbunătățit performanța academică, precum și învățarea prin interes/plăcere. În schimb, s-a constatat că supravegherea constantă a părinților este în detrimentul motivației profunde și ar putea împiedica succesul.
Cercetătorii au observat, de asemenea, că părinții cu un statut socioeconomic mai ridicat adoptă mai des un stil parental care susține autonomia. Prin urmare, practicile parentale din copilărie au efecte pe termen lung asupra motivației și succesului tinerilor.
Performanța academică nu este singura abilitate consolidată de autonomie. De asemenea, ea joacă un rol important în dezvoltarea generală a unui copil. În special, contribuie la construirea încrederii în sine (reducerea fricii de eșec, perseverență). Atunci când un copil acționează independent, gândește mai mult, testează soluții și învață din greșelile sale. Aceste experiențe promovează, de asemenea, dezvoltarea unor abilități cognitive esențiale, cum ar fi memoria de lucru, planificarea și rezolvarea problemelor.
CITEȘTE ȘI
Studiu: Copiii neanderthalieni creşteau mai rapid decât cei de Homo sapiens
Ce impact au obiceiurile de la 2 ani asupra adolescenței, potrivit cercetătorilor