Se pare că nu trebuie să îi subestimăm pe nou-născuți, iar studiile științifice confirmă constant acest lucru, bebelușii sunt mult mai capabili decât se presupunea.
Un nou studiu arată că, încă de la vârsta de două luni, bebelușii pot sorta obiecte distincte în creierul lor. Acest lucru se întâmplă la o vârstă la care, să reamintim, ei nu disting încă bine culorile. Bazele cogniției vizuale sunt deja formate.
Publicat în revista Nature Neuroscience, studiul a fost realizat cu ajutorul imagisticii cerebrale la sugari, precum și cu ajutorul unor modele de inteligență artificială.
Deși la două luni comunicarea bebelușilor este limitată de lipsa limbajului și a motricității fine, mintea lor este deja capabilă nu doar să își reprezinte aspectul lucrurilor, dar și să determine din ce categorie fac parte, a explicat dr. Cliona O’Doherty, autoarea principală a studiului, citată într-un comunicat.
Acest lucru arată că bazele cogniției vizuale sunt deja prezente foarte devreme, mult mai devreme decât se credea.
De la inteligența artificială la bebeluși și de la bebeluși la inteligența artificială
130 de bebeluși în vârstă de două luni au fost recrutați și așezați pe un puf, cu niște căști antifonice pe urechi. Ei au privit imagini viu colorate timp de 15 până la 20 de minute, suficient pentru ca echipa de cercetare să poată capta imagini ale activității cerebrale prin rezonanță magnetică funcțională.
Activitatea cerebrală a bebelușilor, ca răspuns la imagini care reprezentau 12 categorii obișnuite, precum pisică, pasăre, rață de cauciuc, cărucior de cumpărături, copac, a putut fi măsurată.
Cercetătorii și modelele de inteligență artificială au constatat apoi că bebelușii clasificau deja în creier obiectele pe care le priveau.
„Bebelușii învață mult mai repede decât modelele actuale de inteligență artificială și studiind modul în care reușesc acest lucru, sperăm să inspirăm o nouă generație de modele de inteligență artificială care să învețe mai eficient, reducând astfel costurile economice și de mediu”, a subliniat profesorul Rhodri Cusack, profesor de neuroștiințe cognitive și coautor al studiului.
„Acest studiu aduce noi cunoștințe fundamentale care vor contribui la orientarea educației preșcolare, la o mai bună înțelegere a îngrijirii clinice a tulburărilor de neurodezvoltare și la inspirarea unor abordări ale inteligenței artificiale mai bine ancorate în biologie”, a adăugat dr. Anna Truzzi, de asemenea coautoare a studiului.
CITEȘTE ȘI:
Sfaturi pentru un somn liniștit: iluminarea corectă a camerei bebelușului