Ghid foto pentru părinți: De la ședința de maternitate, la portretul de majorat. Sfaturile Mihaelei Cuturela pentru amintiri perfecte
13 Februarie 2026
În cadrul emisiunii DCEdu, gazda prof. univ. dr. Sorin Ivan a pus o întrebare esențială: „Avem o școală de calitate, care se bazează, evident, pe calitatea actului de învățământ? Care ar fi ingredientele calității, elementele structurante ale calității în această chimie extraordinar de complexă?”
Răspunsul invitatului său, prof. univ. dr. emerit Ioan Neacșu de la Universitatea din București, a fost clar: „Trebuie să recunoaștem, calitatea este unul dintre conceptele care preocupă lumea, pentru că fără calitate se întâmplă lucruri mai ales de natură tulburătoare negativă.”
Calitatea în educație: o provocare constantă
SURSA FOTO: freepik.com @Wavebreak Media
Prof. Neacșu a subliniat importanța de a gândi calitatea în toate actele educaționale. „Întrebarea pe care mi-o pun este: putem gândi calitatea în toate actele pe care le desfășurăm? Dacă în școală avem în vedere o instituție de calitate, care sunt elementele care o compun?” a continuat el.
Răspunsul său sugerează că o abordare holistică a calității este esențială pentru succesul sistemului educațional.
O școală bună nu se reduce la o clădire frumoasă
Când a fost întrebat ce definește o școală bună, Neacșu a fost categoric: „O școală bună nu înseamnă o clădire frumoasă sau un brand. Brandul este suma componentelor calitative.”
El a adăugat că, deși un ambient plăcut și resursele umane calificate sunt importante, adevărata calitate provine din competențele și valorile fiecărui cadru didactic.
Resursele umane: cheia succesului educațional
SURSA FOTO: freepik.com @standret
„Structural, prima sursă și resursă a calității o reprezintă resursele umane”, a afirmat profesorul. Acesta a evidențiat că nu mai este suficient să ne raportăm la numărul de cadre didactice, ci la calitatea acestora.
„Ne interesează calitatea care dă stabilitate, competența, valoarea și încrederea că ceea ce faci are continuitate în timp, cu recunoaștere socială”, a subliniat el.
Calitatea: un ideal realizabil
În concluzie, prof. Neacșu a definit calitatea ca fiind o idealitate dorită și proiectată, dar și un concept realizabil prin procese, tehnologii, obiective și scopuri.
„Calitatea este realizabilă prin procese, tehnologii, obiective, scopuri, care sunt puțin mai înalte”, a încheiat el, lăsând publicul să reflecteze asupra complexității și importanței calității în educație.
Această discuție a oferit o perspectivă valoroasă asupra modului în care putem construi un sistem educațional mai bun, bazat pe calitate și excelență.
URMĂRIȚI EMISIUNEA DCEDU INTEGRAL: