Pericolul ecranelor la vârste fragede și analfabetismul funcțional. Monica Sandu: „Pur și simplu creierașul își inhibă multe abilități”

Tot mai mulți părinți apelează la ecrane din primii ani de viață ai copilului pentru a obține câteva minute de liniște. Cu toate acestea, din punct de vedere neuro-comportamental, viteza uriașă de derulare a imaginilor și avalanșa de stimuli auditivi inhibă procesele cognitive importante. În emisiunea Părinți Prezenți, psihologul și psihoterapeutul Monica Sandu avertizează că un copil hrănit cu imagini rapide își pierde creativitatea, atenția și capacitatea de a procesa un text scris.

Realizatoarea Părinți Prezenți, Loredana Iriciuc, a adus în atenție un fenomen tot mai vizibil pe străzi și în spațiile publice:

„Noi vedem acum copiii care se uită la ecrane chiar și de la câteva luni. Doamna Monica Sandu, este teribil din punctul meu de vedere, mi se pare groaznic să-i văd în căruț cu telefonul în față, dar părinții spun că e singurul mod prin care ei reușesc să-i liniștească, să se ducă să facă un duș, să se ducă să pună o oală de mâncare pe foc”, spune redactorul-șef PărințișiPitici.ro.

Răspunzând acestei preocupări, psihologul Monica Sandu a analizat impactul stimulilor rapizi asupra unui creier aflat în plină formare:

„Cu siguranță că opțiunea telefon este cea mai facilă, este ușoară pentru părinte, nu judecăm aici, nu fac judecăți sub nicio formă. Dar haideți să ne gândim ce înseamnă un telefon pentru noi adulții: înseamnă foarte mulți stimuli vizuali, auditivi, iar viteza de derulare a informațiilor este foarte rapidă. Lucrul acesta este captivant pentru copil pentru că este colorat, rapid și cu multe sunete, iar copilul nu se plictisește și stă acolo efectiv lipit de ecran”.

Abilitățile fundamentale pe care le pierde un copil expus la tehnologie

Efectele dăunătoare ale utilizării timpurii a ecranelor nu se limitează doar la starea de agitație. Ele afectează capacitățile native de învățare și explorare ale copilului.

„Pur și simplu creierașul își inhibă multe abilități cu care noi ne naștem. Unul dintre ele este creativitatea, un altul este curiozitatea - nu mai sunt curioși -, un altul este lipsa de mișcare: stai efectiv în fața unui telefon, corpul nu se mișcă. Și aceste abilități le pierdem, iar bebelușii expuși la ecrane pierd aceste abilități. Apoi te întrebi la opt ani de ce nu iese din cameră, de ce nu comunică, de ce nu te aude când îl chemi la masă”, explică Monica Sandu.

De la scroll-ul pe rețelele sociale la analfabetismul funcțional

Una dintre cele mai grave consecințe ale dependenței de ecran este deteriorarea memoriei de scurtă durată (memoria de lucru), proces ce conduce la incapacitatea elevilor de a înțelege un text citit.

„Ce am constatat este că ecranele generează superficialitate. Scroll-ul acela modifică memoria de scurtă durată. Când tu stai mai puțin de cinci minute pe o informație, nu o reții. Iar memoria de scurtă durată sau memoria de lucru este cea care te ajută să reții, să înveți. Ori dacă tu scrolezi și stai doar pe imagini și ți se pare... zâmbești, mai ridici o sprânceană, tu nu reții. Creierul tău nu-și dezvoltă această abilitate cu care te-ai născut”, spune Monica Sandu.

Psihologul trage un semnal de alarmă privind viitorul educațional al generațiilor actuale:

„Ajungem să fim foarte selectivi și ei sunt foarte selectivi cu informația: nu înțeleg cuvinte, nu înțeleg sinonimele unor cuvinte și asta mi se pare tare trist, foarte, foarte trist. Nu înțeleg un text! Telefonul este cel mai bun prieten, te ajută, într-adevăr îți oferă informații, dar dacă tu nu ai capacitatea să citești ce trebuie, cu ce rămâi? Cu nimic, din păcate”, conchide Monica Sandu.

URMĂRIȚI EMISIUNEA PĂRINȚI PREZENȚI - EPISODUL CU MONICA SANDU - INTEGRAL: