Neuropsiholog: „În cazul în care copilul nu citește fluent la vârsta de 8 ani, ar putea fi un semn de avertizare”

Perioada școlară reprezintă una dintre cele mai importante etape în dezvoltarea copilului tău. În acest interval, el începe să dobândească abilități importante pentru învățare și dezvoltare personală.

În acești ani, copilul tău se confruntă cu provocări precum cititul, scrisul sau calculul. Aceste competențe de bază nu îl ajută doar să progreseze la școală, ci influențează și capacitatea lui de a înțelege, de a comunica și de a gândi.

Pe parcursul acestui proces, fiecare copil evoluează în ritmul său. Sprijinul oferit de familie și de profesori joacă un rol important în progresul lui. Totuși, nu toți copiii beneficiază de acest sprijin. Dacă mediul este potrivit și totuși copilul întâmpină dificultăți, poate exista o problemă.

Acest lucru este confirmat de Fernando Cuetos, coordonator al programului de lectură la Smartick, notează abc.es. Mulți copii ajung la vârsta de 8 sau 9 ani fără să își fi consolidat abilitățile de citire necesare, iar adulții nu reușesc întotdeauna să observe acest lucru la timp.

Profesor emerit de psihologie la Universidad de Oviedo, Spania, el identifică trei domenii principale în care apar primele semne ale dificultăților de citire. „Dacă le observi la timp, poți face o diferență majoră”, subliniază specialistul.

CITEȘTE ȘI: Primii ani de școală sunt decisivi pentru scris, citit și socotit. Oana Moraru: „Acestea își au fereastra de oportunitate în primii de viață”

Cele trei semne care arată că copilul ar putea avea dificultăți de citire

Fernando Cuetos spune că există trei semne clare care pot indica o problemă de citire la copii și explică fiecare aspect în detaliu.

În primul rând, el subliniază că la 8 sau 9 ani „elevii ar trebui să citească cu o anumită fluență textele potrivite nivelului lor”. Copilul trebuie să citească corect, fără greșeli, cu o viteză adecvată, cu ritm și intonație potrivite. Dacă la această vârstă copilul tău încă citește pe silabe sau literă cu literă, acesta este un semnal de alarmă care necesită atenție.

Al doilea aspect ține de înțelegerea textului. Coordonatorul de lectură de la Smartick explică faptul că „înțelegerea nu înseamnă doar memorarea a ceea ce a citit”. La 8 sau 9 ani, copilul ar trebui să înțeleagă mesajul textului și să poată răspunde la întrebări simple, cum ar fi ce s-a întâmplat, cine a făcut acțiunea sau unde s-a petrecut.

Semnele principale:

• A citi corect nu înseamnă doar transformarea literelor în sunete
• A înțelege un text nu înseamnă doar să îl memorezi
• Citirea cu sens implică mai multe procese cognitive

În final, specialistul explică faptul că un „cititor competent” nu doar înțelege textul, ci poate să îl rezume, să identifice ideile principale și să deducă informații care nu sunt exprimate direct. De exemplu, dacă textul spune „copilul a ieșit cu haină groasă, fular și mâinile în buzunar”, copilul poate deduce că afară era frig, chiar dacă acest lucru nu este menționat explicit.

„Este esențial să observi la timp dificultățile de citire. Nu este vorba despre etichetare, ci despre sprijin. Cu cât familia și școala intervin mai devreme, cu atât cresc șansele ca acel copil să își atingă potențialul”, explică Fernando Cuetos.

VEZI ȘI: La ce vârstă ar trebui să citească copilul cursiv. „Cine rămâne cu probleme de citit greoi la finalul acestei clase, va fi un copil greoi la toate materiile”