Lipsa de interes a tinerilor pentru citit este legată cu adevărat de prezența constantă a ecranelor?
Cititul rămâne atractiv pentru copii până la intrarea la gimnaziu, după care interesul scade brusc, cu diferențe vizibile între fete și băieți, afirmă un raport prezentat la Conferința Națională privind Lectura în rândul Tinerilor din Franța. În timp ce părinții dau vina mai ales pe ecrane, tinerii recunosc influența acestora, dar spun că problema principală este lipsa de interes față de cărțile care le sunt propuse.
Raportul „Copiii și ecranele, în căutarea timpului pierdut” și barometrul realizat de Centrul Național al Cărții confirmă că tinerii între 7 și 19 ani petrec de zece ori mai mult timp în fața ecranelor decât să citească. Studiile arată însă și faptul că accesul la lectură este puternic influențat de inegalități geografice, culturale și sociale. Este o problemă cu mai multe cauze, iar recâștigarea interesului pentru lectură ține de întreaga societate.
Amandine Micault, o profesoară cu peste 20 de ani de experiență, explică ce face concret la clasă și ce recomandă.
„Lectura este o ușă deschisă spre altă lume. Intri într-un univers diferit, întâlnești personaje care te ajută să trăiești lucruri extraordinare. În cărți, totul devine posibil”, spune profesoara, potrivit Parents. În realitate, ea observă multă reticență în rândul elevilor. „Pentru mulți, lectura este ceva greu, obositor. Elevii de clasa a VI-a se sperie de numărul de pagini și cred că nu vor reuși. Cei mai mari văd cititul ca pe o obligație”, explică ea.
Copiii se simt adesea pierduți atunci când rămân singuri cu o carte.
Lucrurile se schimbă atunci când cineva le citește. „De doi ani, citesc elevilor o dată pe săptămână, timp de 15 sau 20 de minute. Înainte de vacanța de Crăciun, am tras jaluzelele, am proiectat un foc de șemineu pe tablă și le-am citit povești de iarnă”, povestește profesoara. De aceea, ea le recomandă părinților să le citească copiilor chiar și atunci când aceștia știu deja să citească. „Cu un adolescent, lectura poate fi împărțită, de exemplu dintr-o revistă”.
Lectura individuală înseamnă ca toți elevii să primească aceeași carte, pe care o citesc singuri acasă, apoi răspund la un test la școală. „Să le ceri elevilor să citească «Horla» de Maupassant, când cititul nu le face plăcere, poate avea efect invers. Mulți renunță și citesc doar rezumate de pe internet. De aceea, lectura trebuie sprijinită la clasă”, spune Amandine Micault.
Profesoara a introdus și un sistem numit schimb de lecturi. „Scopul este să le placă ce citesc. La început de an le prezint aproximativ 20 de cărți pentru copii și adolescenți și două sau trei din literatura clasică. Aleg trei titluri, plus unul pe care îl cumpără. Organizăm întâlniri scurte în care fiecare prezintă o carte colegilor. Completează o fișă și își împărtășesc impresiile. Participă cu plăcere și îmi place să îi aud vorbind despre ce le-a plăcut”, explică ea.
Elevii pot lua cărți și din biblioteca clasei. „Le spun: cărțile sunt ca mâncarea. Le așez pe toate pe catedră, ca un bufet. Ca la masă, trebuie să guști. Îi încurajez să încerce și să vadă ce le place, science fiction, istorie, povești de dragoste”, spune profesoara.
Pentru ea, cel mai important lucru este ca elevii să citească, fiecare în ritmul lui.
Copiii și adolescenții citesc benzile desenate, lucru care îi îngrijorează pe mulți părinți. „Atâta timp cât citesc cu plăcere, este un lucru bun. Poți încerca să le propui și altceva, romane grafice”, recomandă profesoara. Ea subliniază că este important să nu apară conflicte și să nu fie criticate lecturile copilului, pentru că efectul poate fi opus.
În schimb, părinții trebuie să fie atenți la conținut. „Este important să verifici ce citesc”, avertizează Amandine Micault.
Lectura nu are același loc în toate familiile. Diferențele sociale, lipsa cărților acasă și dificultățile zilnice influențează mult accesul copiilor la citit. „Bibliobuzele, vizitele la bibliotecă organizate cu clasa, nopțile de lectură din școli pot crea o legătură și cu părinții. Școala are un rol important”, spune profesoara.
„Lectura nu trebuie să devină un motiv de ceartă. Trebuie să rămână o plăcere, ceva pozitiv”, amintește Amandine Micault. În cadrul Statelor Generale ale Lecturii, mulți copii și adolescenți au vorbit despre exemplul părinților și au observat că „adulții stau mereu pe telefon”.
Atunci când este posibil, cititul împreună ajută. Poți lua 15 minute fără telefon, după teme, și să citești cu copilul o revistă, o carte sau o bandă desenată. Important este să devină un obicei.
Aceste minute de lectură rup ritmul zilnic și creează un moment de apropiere între părinte și copil sau adolescent.
„Trăim într-o cultură a lucrurilor făcute pe repede înainte. Literatura ne ajută să încetinim, să savurăm cuvintele și să ne mirăm”, spune profesoara.
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
