„Întârzieri din ce în ce mai frecvente în dezvoltare!” Educatoarele de grădiniță, observații alarmante despre noua generație de copii

În Regatul Unit, tot mai mulți profesori trag un semnal de alarmă în fața unor copii care nu sunt pregătiți pentru grădiniță sau pentru școală. Fenomenul a luat amploare și a fost analizat pe larg, săptămâna aceasta, într-un reportaj publicat de The Observer.

În unele clase de grădiniță, educatoarele ajung să aloce o parte importantă din timp pentru lucruri de bază. Îi învață pe copii să se îmbrace, să folosească tacâmurile sau să se spele pe dinți. Întârzierile de dezvoltare apar tot mai des, atrag atenția cadrele didactice.

Se reduce timpul de învățare cu aproximativ 2,4 ore pe zi

Potrivit unui studiu realizat în rândul a 1.000 de profesori, 88% spun că au cel puțin un copil în clasă care nu este învățat să fie curat la intrarea în școală. La nivel general, 37% dintre elevi nu sunt considerați pregătiți pentru școală.

Problemele nu se limitează la acest aspect.

Mulți copii au întârzieri de limbaj, dificultăți de concentrare sau probleme în interacțiunea cu ceilalți. Unii nu reușesc să mănânce singuri, să stea așezați sau să urmeze instrucțiuni extrem de simple.

Profesorii spun că aceste nevoi de bază reduc timpul de învățare cu aproximativ 2,4 ore pe zi.

Tot mai mulți copii care ajung la școală cu scutece

În fața acestor situații, școlile se adaptează. În unele clase, profesorii introduc activități speciale pentru a dezvolta abilități de bază. Copiii lucrează exerciții de motricitate fină cu plastilină, participă la sesiuni de yoga pentru postură și învață gesturi necesare din viața de zi cu zi.

O directoare de școală declară în The Observer că vede tot mai mulți copii care ajung la școală cu scutece. Ea observă și întârzieri serioase de limbaj, uneori asociate cu folosirea prelungită a suzetei sau a biberonului.

Ecranele apar frecvent ca factor posibil. Unii copii interacționează mai puțin direct cu adulții, ceea ce poate încetini dezvoltarea limbajului și a abilităților sociale. Profesorii observă dificultăți în a aștepta rândul, în gestionarea frustrării sau în menținerea atenției. Aceste abilități sunt necesare pentru învățare.

Specialiștii nu acuză exclusiv părinții. Ei vorbesc despre un context mai larg. Ritmul de viață este intens, presiunea financiară este mare, iar timpul este limitat. O profesoară explică în The Observer că părinții nu ignoră aceste aspecte, însă constrângerile zilnice influențează dezvoltarea copiilor. 

CITEȘTE ȘI: 

„Un copil care nu știe să se joace, nu va ști să învețe!” Un profesor vorbește despre criza invizibilă care începe înainte de școală

Alegerea de parenting care pare dură, dar despre care experții spun că formează copii mai rezilienți

Lucrul nr. 1 de care copiii au nevoie de la părinți „mai mult ca oricând”, potrivit psihologilor