Copiii care întâmpină dificultăți în a-și finaliza temele și exercițiile simple pot fi afectați de abilități fundamentale care nu sunt încă dezvoltate complet.
Aceste abilități sunt importante pentru învățare și succesul școlar, iar lipsa lor poate transforma activitățile aparent simple în adevărate provocări.
SURSA FOTO: freepik.com @EyeEm
Abilitățile de autoreglare reprezintă prima componentă critică. Autoreglarea se referă la capacitatea unui copil de a-și controla emoțiile, comportamentele și gândurile în fața provocărilor. Aceasta include gestionarea impulsurilor, menținerea atenției și perseverarea chiar și atunci când sarcinile par dificile.
Potrivit cercetătorilor de la Universitatea din Chicago, copiii care au un nivel ridicat de autoreglare au șanse mai mari să finalizeze sarcinile fără a fi distrași și să obțină rezultate academice mai bune pe termen lung. Lipsa acestei abilități poate duce la frustrare rapidă și abandonarea temelor, afectând progresul școlar și încrederea copilului în propriile forțe.
A doua abilitate fundamentală este memoria de lucru. Aceasta reprezintă capacitatea de a păstra și manipula informații pe termen scurt, importantă pentru înțelegerea instrucțiunilor, rezolvarea problemelor și efectuarea calculelor mentale.
Cercetările efectuate de University College London arată că memoria de lucru insuficient dezvoltată este corelată cu dificultăți în matematică și citire la copiii de vârstă școlară mică.
Copiii cu deficiențe în acest domeniu pot uita pașii anteriori ai unei sarcini sau pot avea dificultăți în a urmări instrucțiuni complexe, ceea ce face temele să pară copleșitoare.
A treia componentă importantă este abilitatea de organizare și planificare. Aceasta permite copiilor să structureze informațiile și să abordeze sarcinile într-o manieră sistematică.
Abilitățile de organizare includ stabilirea de obiective, prioritizarea activităților și gestionarea timpului.
Un studiu realizat la Harvard Graduate School of Education arată că elevii care dezvoltă competențe de organizare și planificare finalizează sarcinile mai eficient și au un nivel mai scăzut de stres legat de școală. Fără aceste abilități, copiii pot deveni copleșiți de volumul de muncă și pot întâmpina dificultăți în a finaliza temele la timp.
SURSA FOTO: freepik.com @EyeEm
Părinții pot juca un rol crucial în sprijinirea dezvoltării acestor competențe. Crearea unui mediu structurat în care copilul are un program zilnic clar, care include timp dedicat pentru teme, joc și odihnă, poate ajuta la dezvoltarea abilităților de auto-reglare și organizare.
Încurajarea auto-reflecției, prin discuții despre cum s-au simțit în timpul unei activități și ce ar putea face diferit data viitoare, sprijină copilul să-și înțeleagă emoțiile și să-și îmbunătățească strategia de învățare.
Folosirea instrumentelor vizuale precum listele de sarcini, calendarele și diagramele poate ajuta copilul să își organizeze activitățile și să-și gestioneze timpul eficient.
În plus, împărțirea sarcinilor mari în pași mici și realizabili face activitățile mai gestionabile și sporește încrederea copilului în abilitățile sale.
Dr. Adele Diamond, profesor la University of British Columbia și expert în neuroștiința dezvoltării cognitive, explică că „deși IQ-ul este important, abilitățile de autoreglare, planificare și memorie de lucru sunt mult mai predictibile pentru succesul copiilor la școală și în viață”.
Prin urmare, sprijinul constant al părinților, recunoașterea progreselor și încurajarea efortului sunt vitale. Colaborarea cu cadrele didactice oferă informații suplimentare și strategii personalizate pentru a susține dezvoltarea acestor abilități fundamentale.
Cercetări Harvard și Yale: Cum o singură calitate le crește copiilor șansele de succes școlar
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
