Un psiholog școlar spune că, deși mulți copii sunt inteligenți, tot mai puțini reușesc să ducă la capăt sarcini dificile.
„Văd elevi capabili, dar care renunță imediat ce apare o dificultate. Le lipsește reziliența cognitivă, adică acea capacitate de a reveni după o greșeală, de a continua chiar și atunci când nu le iese din prima”, susține un psiholog școlar.
Această lipsă are efecte pe termen lung. Copiii care nu învață să persevereze ajung să evite provocările, se tem de eșec și devin mai puțin pregătiți pentru cerințele vieții adulte.
SURSA FOTO: freepik.com @The Yuri Arcurs Collection
Cercetările internaționale confirmă ce observă psihologii din școli. Studiile publicate pe ScienceDirect arată că elevii care dezvoltă un „growth mindset”, adică ideea că abilitățile pot fi îmbunătățite prin efort și strategie, au rezultate mai bune la școală și o atitudine mai sănătoasă față de greșeli.
Un alt studiu publicat pe PubMed Central arată că există o legătură directă între mentalitatea de creștere și autocontrol. Elevii care cred că pot evolua devin mai perseverenți, iar cei cu autocontrol ridicat ajung să creadă și mai mult în capacitatea lor de dezvoltare.
Cercetătorii de la Stanford susțin că factorii non-cognitivi, cum sunt perseverența, autoreglarea și modul de gândire, pot prezice succesul academic mai bine decât notele.
Toate aceste concluzii duc la aceeași idee. Elevii care nu învață să gestioneze eșecul și să continue efortul riscă să se blocheze în fața dificultăților.
Sistemul școlar pune accent pe note, nu pe procesul de învățare. Copilul învață că valoarea lui se măsoară în cifre și nu în efort. Astfel, greșelile ajung să fie percepute ca dovezi ale lipsei de capacitate.
Frica de eșec este o altă cauză. Mulți copii cresc cu ideea că greșeala este rușinoasă. În loc să o vadă ca pe o parte normală a procesului de învățare, o evită cu orice preț.
Comparațiile constante cu alți elevi amplifică problema. În loc să concureze cu propriul progres, copilul concurează cu imaginea altora.
Școala rareori îi învață cum să-și regleze efortul, cum să analizeze greșelile sau cum să revină după un eșec. Este o abilitate care se formează prin exercițiu, nu prin teorie.
Psihologii subliniază și rolul părinților. Mindsetul unui copil reflectă adesea modul în care gândesc părinții despre efort și talent. Dacă părintele spune „nu toată lumea e bună la matematică”, copilul interiorizează ideea că nu are rost să încerce. Un studiu publicat în Frontiers in Education confirmă această legătură între atitudinea părinților și perseverența copiilor.
Psihologii recomandă să încurajezi procesul, nu doar rezultatul. În loc să spui „ești deștept”, spune „ai muncit bine”, „ai găsit o soluție interesantă”, „ai fost perseverent”. Astfel, copilul învață că efortul contează, nu doar talentul.
Vorbește despre greșeli ca despre o parte normală a învățării. Arată-i că și tu ai avut momente când nu ți-a ieșit ceva, dar ai continuat.
Ajută-l să-și regleze efortul. Stabiliți împreună obiective mici și clare, pe care le verificați constant. Dacă un obiectiv nu e atins, analizați împreună ce a mers și ce nu.
Oferă-i provocări potrivite nivelului lui. Dacă sarcina e prea ușoară, se plictisește. Dacă e prea grea, renunță. Între aceste extreme se formează curajul.
Când copilul e frustrat, nu te grăbi să-l corectezi. Ascultă-l, validează emoția, apoi discută cu el despre ce ar putea face diferit data viitoare.
Caută resurse care te pot ajuta să înțelegi mai bine cum se dezvoltă mentalitatea de creștere. Workshop-urile pentru părinți sau cursurile online pot oferi instrumente practice.
SURSA FOTO: freepik.com @Wavebreak Media
Școala are un rol decisiv în cultivarea acestei calități. Poate introduce activități care îi învață pe elevi cum să-și gestioneze efortul, cum să reflecteze asupra propriului progres și cum să folosească feedbackul pentru a se îmbunătăți.
Profesorii pot înlocui evaluările bazate doar pe note cu evaluări care urmăresc procesul de gândire. În loc să penalizeze greșelile, le pot transforma în puncte de învățare.
Un studiu publicat pe PubMed Central arată că multe programe de dezvoltare a mindsetului eșuează pentru că profesorii nu primesc suficientă formare sau timp pentru implementare.
Dacă vrem elevi rezilienți, trebuie să avem și profesori care cred în proces, nu doar în rezultat.
Copilul care nu învață să persevereze va evita domeniile care i se par dificile. Se va teme de greșeli și va renunța ușor. În timp, stima lui de sine va depinde de succesul imediat, nu de încrederea în propriul efort.
Lipsa rezilienței nu se vede doar la școală. Se vede și mai târziu, când trebuie să ia decizii importante sau să gestioneze presiunea.
Educația nu este despre perfecțiune, ci despre adaptare. Iar adaptarea se învață. Dacă îl ajuți pe copilul tău să accepte greșeala, să revină după eșec și să creadă că poate progresa, îl pregătești pentru o viață în care nu renunță ușor.
Cercetări Harvard și Yale: Cum o singură calitate le crește copiilor șansele de succes școlar
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Parinți și Pitici și pe Google News
Te-a ajutat acest articol?
Urmărește pagina de Facebook Părinți și pitici și pagina de Instagram Părinți și pitici și accesează mai mult conținut util pentru a avea grijă de copilul tău în fiecare etapă a dezvoltării lui.
