Stresul prenatal: care sunt repercusiunile asupra copilului
24 Februarie 2026
Educația reprezintă o investiție pe termen lung, pentru viitor, deoarece dacă diminuăm analfabetismul funcțional și avem elevi din ce în ce mai buni, avem și șansele ca viitorii lideri și în plan politic, economic, în mediul socio-economic, să fie oameni bine pregătiți și cu valori etice și cu limite și conștiința civică.
Moderatorul emisiunii DC EDU, Sorin Ivan, a atras atenția asupra percepției greșite potrivit căreia educația nu ar fi profitabilă.
„Există opinia aceasta absolut criticabilă, că educația nu este profitabilă, educația nu produce efecte imediate, dar educația construiește viitorul, este o investiție în viitor, și dacă diminuăm analfabetismul funcțional și avem elevi din ce în ce mai buni, avem și șansele ca viitorii lideri și în plan politic, economic, în mediul socio-economic, să fie oameni bine pregătiți și cu valori etice și cu limite și conștiința civică”, a spus moderatorul emisiunii Sorin Ivan.
Profesorul Bogdan Cristescu, Director General, Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, Ministerul Educației și Cercetării, a punctat faptul că o investiție corect făcută la vârste mici de educație timpurie sau un lucru remediat la nivelul școlii, reducerea analfabetismului funcțional doar cu 10 puncte procentuale va conduce peste 15 ani la o creștere a PIB-ului remarcabilă în România. Concret, investiția în educație merită.
„Nici măcar nu sunt studii făcute de oameni din educație, ci sunt studii făcute de economiști, de econometrie, de econometria educației, care arată că o investiție corect făcută la vârste mici de educație timpurie sau un lucru remediat la nivelul școlii, reducerea analfabetismului funcțional doar cu 10 puncte procentuale va conduce peste 15 ani la o creștere a PIB-ului remarcabilă în România. Deci, investiția în educație merită”, a precizat Prof. Bogdan Cristescu.
Ce fel de școală vrem să avem?
„Ce fel de școală vrem să avem? Dacă e să punem o întrebare simplă, vă întreb ca profesor, specialist în educație, responsabil pe o zonă foarte importantă a educației românești. Cum vedeți educația pe care vrem să o construim, la care vrem să ajungem? Putem configura așa într-un orizont, nu neapărat utopic, un model românesc al educației? Că noi rătăcim printre modele și nu avem repere”, a întrebat Sorin Ivan.
Profesorul Bogdan Cristescu a spus că și profilul nostru de formare este un exemplu pentru celelelalte țări.
„N-aș spune că rătăcim printre modele, aș spune că învățăm de la multe modele. Chiar astăzi am prezentat profilul nostru de formare, într-un seminar OECD, colegilor din Bulgaria. Pentru că cei de la OECD l-au considerat un exemplu bun. Nu mi-aș face o țintă dintr-un model romanesc, dar eu cred că există foarte multă competență și aici, pentru o școală adaptată realităților de aici”, a punctat invitatul său.
„Și avem și noi elemente care îi pot inspira pe alții”, a completat Sorin Ivan.
„Vrem o școală în care profesorii și elevii să se simtă în siguranță, o școală în care profesorii și elevii să se simtă respectați, o școală în care părinții să nu aibă grija copilului, o școală în care profesorii să se simtă utili în ceea ce educă, iar elevii să considere util ceea ce învață”
„Dacă m-ați întreba despre o școală, pe care eu nu o văd departe, dar care ar schimba foarte mult, este vorba despre o școală în care profesorii și elevii să se simtă în siguranță, o școală în care profesorii și elevii să se simtă respectați, o școală în care părinții să nu aibă grija copilului, o școală în care profesorii să se simtă utili în ceea ce educă, iar elevii să considere util ceea ce învață”, a mai spus Prof. Bogdan Cristescu.
„Și ceea ce învață de la catedră, din sala de clasă să le fie suficient pentru evaluarea națională, pentru bacalaureat, iar meditațiile în particular care sunt absolut necesare și ele să fie numai pentru anumite mize personale ale performanței, dar nu ca mod de ajutor”, a conchis Sorin Ivan.
