Hărțuirea școlară: Unul din trei părinți declară că propriul copil a fost victimă, potrivit unui studiu

Potrivit aceluiași studiu al Apărătorilor Drepturilor, publicat pe 7 mai, unul din trei părinți consideră că propriul copil a fost expus unor situații de hărțuire, cyberhărțuire sau tratament inegal la școală.

Pentru a ajunge la aceste concluzii, au fost intervievați 1.692 de părinți ai unor copii cu vârste între 6 și 23 de ani, în perioada octombrie 2024 și ianuarie 2025, notează Parents. Aceștia au fost rugați să se pronunțe asupra experiențelor trăite de copiii lor în ultimii cinci ani. Dincolo de cifre, studiul evidențiază percepția familiilor în fața acestor situații.

„El arată în primul rând modul în care părinții se raportează la aceste abuzuri”, subliniază raportul.

CITEȘTE ȘI: Puterea lui „NU”: Daniela Drăghici spune cum să îți înveți copilul să își apere spațiul personal prin tehnici verbale și mentale /VIDEO

Inegalități resimțite încă din școală

În detaliu, o treime dintre părinții intervievați menționează diferențe de tratament suferite de copiii lor la școală, gimnaziu sau liceu.

Aceste inegalități sunt resimțite în special la notare (18%) și la sancțiuni (19%), mai mult decât în cazul deciziilor de orientare (14%).

Pentru o mare parte dintre aceștia, aceste situații nu sunt întâmplătoare. Aproximativ 70% dintre părinții vizați consideră că aceste diferențe de tratament sunt legate de criterii interzise de lege, precum dizabilitatea, aspectul fizic, originea socială sau culoarea pielii.

Dintre acești factori, starea de sănătate sau dizabilitatea apare drept principalul motiv de discriminare, mult în fața celorlalte.

Hărțuirea: demersuri încă rare

Un alt rezultat al studiului arată că, în fața acestor situații, părinții nu acționează întotdeauna. Ei inițiază mai frecvent demersuri administrative sau judiciare atunci când este vorba despre inegalități de tratament (16% dintre cazuri) decât în situațiile de hărțuire (7%).

Diferența poate fi explicată prin mai multe motive. Raportul menționează dificultatea de a identifica soluțiile legale disponibile, dar și teama de a nu agrava situația copilului prin intervenție.

Un apel de a nu banaliza aceste situații

În fața acestor constatări, Apărătorul Drepturilor solicită o mobilizare mai puternică a întregii comunități educaționale. Instituția recomandă în special consolidarea formării cadrelor didactice și a profesioniștilor din educație, pentru a identifica mai ușor și a gestiona corect situațiile de discriminare.

Totodată, subliniază un punct important, nu trebuie minimalizate cazurile de hărțuire, încă prea des trecute cu vederea. În spatele acestor cifre se află copii și adolescenți care pot resimți efecte pe termen lung.