„E de neconceput, în orice altă profesie, ca oamenii pe care îi servești să te agreseze!” Profesori: „Violența ia amploare în școli!”

Mulți respondenți explică faptul că diversitatea și complexitatea din clasă pot duce uneori la comportamente perturbatoare și violente. Unii profesori și experți intervievați de CBC spun că părinții trebuie să își asume mai mult responsabilitatea pentru acțiunile copiilor lor. Ei critică politicile de disciplină din școli, pe care le consideră prea permisive.

„Ar fi de neconceput, în orice altă profesie, ca oamenii pe care îi servești să te agreseze verbal și fizic și apoi să se aștepte să beneficieze în continuare de serviciile tale”, spune Salvatore Durante. El este profesor devenit psiholog autorizat în Edmonton, Canada. Pentru teza sa de doctorat, a studiat un grup de profesori din Columbia Britanică, Alberta și Saskatchewan care au fost agresați de elevi. A început această cercetare după ce, ca profesor suplinitor, un elev a încercat să îl înjunghie.

Crește numărul de victime în rândul profesorilor

În ianuarie, CBC a colectat peste 23.000 de adrese de pe site-urile școlilor din Alberta și a trimis un chestionar, pentru a înțelege experiențele și percepțiile profesorilor și ale personalului educațional. Rezultatele nu au valoare statistică strictă, deoarece eșantionul nu a fost selectat aleatoriu și chestionarul nu a fost restricționat doar pentru profesori.

Din peste 6.000 de răspunsuri primite, câteva sute includ descrieri detaliate despre agresiunea trăită la locul de muncă. 

Răspunsurile confirmă și concluziile guvernului, publicate vara trecută. Echipa a raportat creșterea numărului de victime în rândul personalului, mai multe concedii medicale și medii nesigure pentru elevi și profesori.

Raportul arată că profesorii sunt îngrijorați. Ei spun că elevii sunt în nesiguranță, nu reușesc să aibă rezultate și nu primesc sprijin suficient. Oportunitățile de învățare sunt limitate. Clasele gestionează constant situații de criză, fără soluții preventive eficiente.

Experții și profesorii care au răspuns la sondaj spun că elevii trebuie să își asume mai mult responsabilitatea pentru comportamentul lor. Ei cer reguli mai ferme, atât în școli, cât și acasă.

Un profesor din ciclul primar din zona Calgary spune că unii părinți dau vina pe școală pentru comportamentul copiilor lor. În același timp, profesorii spun că există puține consecințe pentru comportamentele agresive. Din acest motiv, simt că au puțin control în astfel de situații.

Politicile de disciplină din școli au oscilat de-a lungul timpului

Amy Klinger, reprezentantă a organizației Educator’s School Safety Network, explică faptul că politicile de disciplină din școli au oscilat de-a lungul timpului. S-a trecut de la reguli foarte stricte la situații în care aproape că nu mai există consecințe.

Ea susține o abordare echilibrată. Aceasta presupune empatie și discuții despre comportamentul elevului, dar și consecințe clare pentru acțiunile sale.

„Nu putem avea o justiție superficială, în care elevul spune doar ‘îmi pare rău’ și revine în clasă”, spune ea.

Corectarea comportamentului depinde și de colaborarea cu părinții, spune Klinger. Ea observă un cerc al învinuirilor între profesori, părinți și conducerea școlilor.

„Copiii reflectă mediul din care provin. Școlile trebuie să se îmbunătățească, dar și familiile și societatea trebuie să își asume schimbarea”, spune ea.

Ea adaugă că nimeni nu își asumă pe deplin responsabilitatea și nimeni nu colaborează eficient pentru a rezolva problema, deoarece acest lucru implică întrebări dificile.

Până când aceste părți nu vor construi relații și nu vor analiza sincer cauzele, problema nu va fi rezolvată.

CITEȘTE ȘI:

Lavinia Stan: „Putem să reducem bullyingul din școli. Modelul există deja. Alții au reușit, trebuie să reușim și noi” / VIDEO

Cât de periculoase sunt, de fapt, amenințările din școli. Ce arată un studiu pe 14.000 de cazuri

„Predarea devine o profesie riscantă!” Neliniștea profesorilor în fața exploziei incidentelor din școli