Studiul arată că mulți copii de vârstă preșcolară au dificultăți de coordonare pe care părinții nu le observă. Profesorii pot avea un rol important în depistarea acestor dificultăți încă de la începutul grădiniței, dacă sistemul implementează metode clare de identificare.
Cercetările internaționale arată clar că succesul școlar nu depinde exclusiv de note sau de nivelul de inteligență. O singură calitate, bine dezvoltată, poate face diferența între un copil care se adaptează și progresează constant și unul care se blochează în fața obstacolelor.