Prof. univ. dr. Radu Gologan, președintele Societății de Științe Matematice din România, consideră că România a căutat prea mult modele de educație în străinătate și a ignorat tradiția proprie de peste 150 de ani.
Acesta a explicat care sunt motivele pentru care modelul finlandez nu se potrivește României și nu poate fi implementat. Potrivit profesorului, România ar trebui să păstreze și să valorifice lucrurile bune din propriul sistem de învățământ, nu să preia orbește modele din alte țări.
Video:
„Noi, ca popor, avem handicapul ăsta lăsat de istoria noastră în care, de foarte multe ori, îndreptându-ne spre Vest, am văzut la alții numai lucruri bune și la noi numai mizerii.
Asta este o tară istorică, ce să-i facem, trăim cu ea. Dar și asta trebuie, cu timpul, ștearsă. Nu trebuie să trecem în extrema cealaltă, să devenim suveraniști cu orice preț.
Au fost câțiva ani în care s-a vorbit numai de învățământul finlandez. Da, au reușit, pentru că populația școlară este repartizată într-un anumit fel, au o tradiție a ordinii și disciplinei mai mare, au și mai mulți bani, populația e mult mai mică, comunități mici care pot fi controlate mai bine și ajutate”, a spus prof. univ. dr. Radu Gologan.
Elevii români învață matematică la un nivel mai avansat decât cei din alte țări, cum este Germania, de exemplu. Întrebat dacă acest lucru este o problemă și dacă România ar trebui să reducă nivelul materiei pentru a fi la același nivel cu alte state europene, profesorul a răspuns că nu trebuie să facă acest lucru doar pentru a se alinia altor state europene.
Profesorul a explicat că matematica are rolul de a-i ajuta pe elevi să gândească logic și să înțeleagă realitatea, nu doar să memoreze formule. Potrivit acestuia, elevii ar trebui să învețe mai puține lucruri, dar să le înțeleagă bine.
„Nu cred că e un lucru rău. Dar să plecăm totuși de la premisa următoare: matematica nu se face neapărat ca să ai un bagaj de elemente matematice pe care să le folosești nu știu când în viață. Matematica se face pentru a-ți ordona gândirea și a ști să modelezi realitatea și s-o înțelegi, să ai niște termeni pe care matematica îi numește ipoteză și din ei să extragi o concluzie, teorema.
Asta trebuie să învețe cetățeanul român, nu neapărat că face funcția de gradul doi în clasa a VIII-a sau că o face în clasa a X-a. Nu cred că e mare diferență aici.
Generațiile din ziua de astăzi ar trebui să învețe ceva mai puțin, dar mai bine. Adică decât mult și prost, mai bine puțin și bine”, a spus prof. univ. dr. Radu Gologan la emisiunea DC Edu, realizată de prof. univ. dr. Sorin Ivan la DC News și DC News TV.
