Așa-numitul „drept părintesc de corecție” nu există! O instanță a stabilit că orice violență exercitată asupra unui copil e interzisă
15 Ianuarie 2026
O analiză amplă realizată de două cercetătoare franceze arată că genul influențează modul în care profesorii descriu comportamentul, munca și competențele elevilor, cu efecte asupra felului în care fetele și băieții sunt evaluați și încurajați.
Dacă observațiile din carnetul școlar al copilului tău ar depinde de genul lui? Aceasta este concluzia la care ajung cercetătoarele Pauline Charousset și Marion Monnet, într-o notă publicată marți, 13 ianuarie 2026, de Institutul de Politici Publice IPP. După analiza a aproape 600.000 de carnete școlare ale elevilor de la filiera științifică, din perioada 2013–2017, ele observă diferențe clare în formularea comentariilor, în funcție de gen.
Diferențe la nivel de comportament
SURSA FOTO: freepik.com @gritsiv
Fiecare disciplină este însoțită de o apreciere. Diferențele apar mai ales la materiile științifice, precum matematica, fizica și chimia, unde băieții sunt mai numeroși.
La capitolul comportament, fetele sunt descrise frecvent ca fiind timide sau lipsite de încredere, în timp ce băieții sunt criticați pentru faptul că sunt dezorganizați sau nonșalanți, explică cercetătoarele. În cazul băieților, comportamentul este calificat adesea drept imatur sau copilăresc.
La nivel egal de rezultate, profesorii încurajează fetele pentru efort și seriozitate. În carnetele lor apar frecvent calificative precum „exemplară” sau „ireproșabilă”.
Efect invers asupra competențelor școlare
Deși fetele primesc aprecieri pozitive pentru comportament, comentariile legate de muncă sunt mai puțin favorabile. Carnetele fetelor pun accent mai mare pe dificultăți sau pe zonele de îmbunătățire. Apar termeni precum „slăbiciuni”, „fragilități” sau „dificultăți”. În schimb, în cazul băieților, profesorii evidențiază mai des capacitățile sau talentele, folosind cuvinte precum „intuiție”, „pasiune” sau „interes”.
La disciplinele unde fetele sunt majoritare, precum filosofia, limbile străine sau științe sociale, aprecierile sunt ceva mai puțin marcate de gen, însă mesajul de fond rămâne același. Fetele sunt lăudate pentru seriozitate, aplicare și implicare în muncă, mai mult decât pentru competențele lor școlare.
Chiar și atunci când au rezultate bune, ele sunt recunoscute mai ales pentru efort, nu pentru capacități.
